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冀教版六年级上册科学教案 太阳系的奥秘 1教学设计

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  • 课件分类: 科学课件/六上教案
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  • 加入时间: 2013-1-5 9:03:52
  • 页面更新: 2017-12-11 15:18:28
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课件介绍
太阳系的奥秘
教学设计思想:
本课围绕着太阳系的恒星和行星展开研究,按照资料介绍、分析资料、建立模型和科学在线的顺序来组织教学,其重点是熟悉太阳系的主要成员以及通过数据分析和计算来认识太阳系的庞大。
教学目标:
一、科学探究目标
1.能设法计算从各个行星乘坐不同的交通工具到太阳的时间。
2.能按照要求制作一个组成太阳系各个主要星球位置关系的模型。
3.能设法找到相关资料证实本组制作模型的正确性。
二、情感态度与价值观目标
1.能与其他同学交流自己的计算结果和学习感受。
2.能与小组其他同学分工合作进行制作。
三、科学知识目标
1.能用自己的话正确描述太阳系的组成及九大行星的排列顺序。
2.初步了解行星、恒星、彗星等不同星体的特点。
四、科学、技术、社会、环境目标
举例说明人类利用技术和设备探索宇宙。
教学重点和难点:
熟悉太阳系的主要成员以及通过数据分析和计算来认识太阳系的庞大。
教学方法:
教师讲授和学生活动相结合的互动教学法。
教学媒体:
多媒体设备、有关太阳系的图片、建立太阳系模型的材料。
一课时
教学过程:
一、日心说的发展史。
每天,我们都可以看到太阳从东起西落,在很久很久以前,古人看到这种现象,就认为太阳在绕这地球做圆周运动。你们认为古人的这种观点正确吗?
在科技发达的今天,同学们从课外书都了解到是地球绕着太阳转。
从古人的“太阳绕着地球转”的观点发展到今天“日心说”的观点,许多科学家做出了贡献。
下面请同学们阅读课本82页第一段,找一找,有哪些科学家为“日心说”的发展做出了贡献。

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